Августовские педагогические совещания

Традиционно последняя неделя августа наполнена яркими событиями для педагогов и руководителей образовательных учреждений г. Перми.

Большой интерес вызвал единый день по внедрению Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в нем приняли участие более 800  руководителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений города Перми. На пленарном заседании были подведены итоги работы дошкольных образовательных учреждений города за 2011-2012 учебный год, определены перспективные направления работы ресурсного центра и базовых площадок по внедрению ФГТ в  дошкольных учреждениях города, обсуждались критерии оценки качества дошкольного образования на современном этапе. В рамках работы единого дня по ФГТ была организована  деятельность консультационных площадок по актуальным проблемам дошкольного образования: каков должен быть алгоритм деятельности ДОУ по разработке мониторинговых процедур в соответствии с ФГТ, как организовать совместную  деятельность взрослого и детей, самостоятельную  деятельность детей, каким образом должна включаться образовательная деятельности в режимные моменты, каковы современные требования к развивающее среде, как осуществлять взаимодействие с семьей и взаимодействие специалистов   ДОУ в условиях реализации ФГТ.

Для заместителей директоров первой ступени общеобразовательных учреждений и учителей начальных классов состоялся единый день федеральных государственных стандартов начального общего образования. 540 педагогов города имели возможность обсудить актуальные вопросы введения ФГОС: методическое сопровождение процесса реализации  стандартов, особенности организации проектной деятельности в начальной школе, формирование универсальных учебных действий,  организация внеурочной деятельности, система оценки достижения планируемых результатов освоения  основной образовательной программы, система оценки образовательных результатов учащихся в контексте ФГОС.

Активность и отзывы педагогов позволяют сделать вывод, что   подобного рода  мероприятия очень необходимы педагогам и  управленцам  для  профессионального  общения, обсуждения общих проблем в педагогическом сообществе  профессионалов. Очень важно, что педагоги планируют продолжить обсуждение поднятых тем в блогах, в социальных сетях. 

 III открытая городская Ярмарка педагогических инноваций рассматривалась как муниципальный этап Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций. Особенность Ярмарки заключалось в том, что она позволила педагогам достойно оценить себя и свой труд, реально показала пути и способы успешности в обществе с рыночными отношениями: созданные педагогами интеллектуальные продукты не только презентовались самими авторами, но и представлялись  к продаже.  Педагогические инициативы представлялись по следующим направлениям: общее образование и воспитание, здоровьесберегающая среда ОУ и безопасность жизнедеятельности, развитие социального партнерства  в управление образованием, новые формы организации педагогического пространства, реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГТ.  На Ярмарке было  представлено  более 200 инновационных педагогических продуктов, проведено 76  мастер-классов, что являлось уникальной возможностью профессионального общения, установления контактов, обмена инновационным опытом, распространения инновационных технологий, организации партнерских отношений, утверждения своего профессионального статуса, способствующего карьерному росту.

На ставшем уже традиционным августовском отраслевом совещании руководителей образовательных учреждений были  подведены итоги работы за год и поставлены задачи  на ближайшую перспективу. Перед  совещанием с началом учебного года всех присутствующих поздравили  Глава города И.В.Сапко  и заместитель главы администрации  А.А.Грибанова. В ходе дальнейшей работы совещания были подведены итоги работы учреждений, причем, оценка прошла  не только по результативности (аттестация выпускников, показатели здоровья, профилактика правонарушений и т.д.), но и по эффективности деятельности образовательных учреждений: были соотнесены результаты работы с затратами, то есть была произведена оценка, насколько эффективно потрачены выделенные бюджетные средства. О перспективах развития отрасли доложила Л.А.Гаджиева, начальник департамента образования.  Она наметила основные направления деятельности на ближайшие три года в сфере дошкольного, общего и дополнительного образования.

Так для дошкольного образования основными направлениями изменений станет наполнение предметно-развивающей среды групп детских садов, а также активное использование в детских садах новых игровых технологий. Остается актуальной  задача увеличения спектра услуг дополнительного образования дошкольников, в том числе и  для детей, не посещающих детские сады.

                Для школ приоритетным направлением станет  формирование функциональной грамотности школьников  начальной и основной школы и построение системы ее мониторинга.

Главной задачей для дополнительного образования является обновление содержания  через внедрение новых направлений работы и увеличения программ с практико-ориентированной,   прикладной,  технической спецификой.

Все обозначенные направления развития  пермского образования соотносятся с проектом Государственной программы  РФ «Развитие образования на 2013-2020 годы» и учитывают требования Федеральных государственных стандартов.

На совещании был представлен проект «Star Leader», направленный на преодоление стереотипов, сложившихся в обществе по отношению к учительству. Это серия массовых акций городского масштаба, показывающих разнообразие интересов педагогов и вовлекающих в сферу образования разных социальных партнеров.

Так, например, акция «Первоклассный перезвон» 1 сентября призывает все население города в12.12 подать «звонок» (колокольчиком, клаксоном и т.д.) в знак причастности к школьному сообществу.

Руководители учреждений — участники проекта «Star Leader» презентовали свои проектные идеи, связанные  созданием открытого образовательного сообщества, поиском талантливых молодых учителей, проведением новогоднего учительского бала «Bal de noёl», массовых спортивных мероприятий для педагогов города, сформированием в городе движения учителей – путешественников.

Первые результаты ЕГЭ

Пришли первые результаты ЕГЭ.

Информатика. 360 человек  выпускников пермских школ сдавали информатику в качестве предмета по выбору.  100 баллов набрали 6 человек, это по два выпускника из 9 и 146 школ,  по 1 выпускнику из гимназии № 17 и лицея № 2. Не справились с экзаменом 7 выпускников (1,9%). Средний балл по информатике по Пермскому краю составил 67,9 (в прошлом году 68,3), по городу Перми – 72,81 (в прошлом году 72,0).

Биология. 569 человек сдавали биологию. 100 баллов по этому предмету не набрал никто, 14 человек не набрали минимально допустимого количества баллов (2,46%). Средний  балл по биологии по краю составил 54,7  (в прошлом году 55,7), по городу Перми – 57,96 (в прошлом году 56,8).

История. 657 выпускников сдавали историю. 100 баллов по этому предмету  набрали трое пермских школьников: из гимназии № 4 и № 7, лицей № 2). Ниже минимального количества баллов набрали 27 выпускников (4,1%). Средний  балл по истории по краю составил 55,8 (в прошлом году 52,7), по городу Перми – 58,68 (в прошлом году 52,7).

Английский язык. 650 выпускников сдавали английский язык. 100 баллов не набрал никто, 1 человек не справился с экзаменом (0,2%). Средний  балл краю составил 58,9 (в прошлом году 68,6), по городу Перми – 68,76 (в прошлом году 72,3).

Немецкий язык. 50 человек сдавали немецкий язык. 100 баллов по этому предмету не набрал никто, все выпускники с экзаменом справились. Средний  балл по краю составил 56,4 (в прошлом году 45,3), по городу Перми – 58,5 (в прошлом году 56,4).

Французский язык. 42 выпускника сдавали французский язык. 100 баллов не набрал никто, все выпускники с экзаменом справились. Средний балл по городу Перми составляет 68,7 (в прошлом году 52), по Пермскому краю данных нет.

Химия. 369 выпускников сдавали химию. 100 баллов набрал 1 человек из 22 школы, не набрали минимального количества баллов 22 выпускника (5,96%). Средний  балл  по краю составил 58,9 (в прошлом году 57), по городу Перми – 60,54 (в прошлом году 57,4).

Русский язык и математика – два обязательных предмета, их сдавали все выпускники. Предварительные результаты по городу Перми составляют 66,77 баллов по русскому языку (в прошлом году 65,2), по математике – 48,68  баллов (в прошлом году 51,9). Результат ниже минимального  по русскому языку показали  52  выпускника (1%), по математике 282 (5,6%) выпускника (в прошлом году с экзаменом не справились: по русскому языку 0,69%, по математике – 1,76%). 100 баллов по русскому языку набрали 29 выпускников и 2 выпускника по математике.

Пока это предварительные результаты, будет небольшая корректировка (уберут выпускников прошлых лет, добавят результат выпускников, сдающих в резервные дни), надеюсь, это улучшит результат!

Начало итоговой аттестации учащихся 11-х классов

28 мая началась итоговая аттестация для 880 тысяч российских учащихся, которая проводится в форме  единого государственного экзамена.  5,5 тысяч пермских школьников будут  сдавать ЕГЭ в этом году. Вчера выпускники сдавали предметы по выбору: ИКТ, биологию, и историю. Как и прежде, на ЕГЭ запрещено пользоваться мобильными телефонами и электронно-вычислительными устройствами, но в этом  году наказания за нарушения существенно ужесточены. Аннулирование результатов ЕГЭ без права пересдачи в 2012 году грозит тем учащимся, которые разместят в интернете контрольно-измерительные материалы. Кроме того, если аннулирование произойдет по двум обязательным  предметам, у выпускника не будет возможности получить аттестат в текущем году. Еще одним новшеством этого года является то, что контрольно-измерительные материалы  защищены таким образом, что позволяют идентифицировать каждого участника ЕГЭ, который разместит в интернете тестовые задания. Эта технология была опробована в ходе досрочной сдачи ЕГЭ и позволила выявить в России трех учеников,  распространивших  КИМы в сети интернет.

Об изменении требований при проведении ЕГЭ много говорилось в течение всего учебного года, тем не менее, 2 выпускника  пермских школ 28 мая  были удалены из пункта проведения ЕГЭ. Результат  экзамена  данных учащихся будет аннулирован (это ученики гимназии №8 и школы №120). Причина – наличие телефона на экзамене.

Первый обязательный экзамен, русский язык, выпускники сдадут в четверг 31 мая, а 7 июня им предстоит сдать математику. Надеемся на хорошие результаты ЕГЭ пермских школьников и отсутствие нарушений при проведении экзаменов.

0,2балла от чемпионской победы в КВН….

«Всероссийская Юниор-Лига КВН» — с 2005 года официальная лига Международного Союза КВН. География лиги насчитывает 52 субъекта РФ, ежегодно в играх Всероссийской Юниор-Лиги КВН принимают участие более 30000 школьников.

В финальной игре Всероссийской Юниор-Лиги КВН принимали участие лучшие команды КВН учащейся молодежи и школьников. За титул чемпиона сезона 2011-2012 гг. боролось 5 команд из разных городов России: Москвы, Перми, Казани, Тюмени, Калининграда.

Результаты игры:

1 место — «Которая сегодня победит» г. Казань

2 место – «Сборная Пермского края». г.Пермь

3 место — «Интеркласс» г. Москва

Ребята из Перми уступили лидерам только 0,2 балла!!! Молодцы, очень рады за наших КВНщиков!!!

28 апреля в 11.48 наши победители  возвращаются из Москвы, а уже 2 мая   их  ждет  встреча  с начальником департамента образования   Л.А. Гаджиевой.

Уверена, 2 место в финальной игре Всероссийской Юниор-Лиге КВН стало результатом системной работы, проводимой Школьной Лигой КВН г. Перми.

 Школьная Лига КВН  г.Перми была создана в 2004 году, и  2011-12 учебный  год- это ее седьмой сезон. Что такое Школьная лига КВН г.Перми сегодня? Это — 49 команд участников, это более 14 000 игроков и болельщиков, это   клуб, даже некое братство, со своим гимном, традициями, «языком общения», руководителем…Бессменным руководителем Школьной  Лиги является Л.М.Ширман. Эта игра дает возможность нашим подросткам  в другой, не менее, а иногда и более значимой,   чем учеба, деятельности реализовать себя ….. Деятельности, которая заставляет ребенка думать, творить, выходить на сцену, бороться с внутренними  комплексами….

Чемпионами VII сезона Школьной Лиги КВН г.Перми стали: команда «Хлеб» школы №7, команда «ГБР» гимназии № 31 и команда «Неугомонные» из лицея №3. Эти команды в мае будут представлять наш город на краевом уровне, а в следующем году, надеюсь, опять будут бороться за титул чемпиона Всероссийской Юниор-Лиги КВН!

Фестиваль для дошколят «Звездный дождик»

24 апреля состоялся гала-концерт фестиваля для дошколят «Звёздный дождик».

Фестиваль «Звёздный дождик» проводится в Перми третий год. Главная задача нашего фестиваля – выявление и поддержка юных дарований.

На фестивале были представлены три номинации, победителями стали:

 В номинации «Задорный каблучок»:

• 1 место «МДОУ №49»
• 2 место «МАДОУ №252»
• 3 место «МАДОУ №23»

В номинации «Веселые нотки»:

• 1 место «МАДОУ №176»
• 2 место «МАДОУ №412»
• 3 место «МАДОУ №12»

В номинации «Город мастеров»:

• 1 место «МАДОУ №317»
• 2 место «МАДОУ №168», «МАДОУ №67»
• 3 место «МАДОУ № 298», «МАДОУ №418»

Сегодня мы говорим, что нам нужны творческие, креативные  выпускники школ, способные создавать и реализовывать идеи. А развитие творческих способностей начинается в дошкольном возрасте. И именно на поддержку творческих способностей пермских дошколят и направлен наш фестиваль «Звездный дождик».

Фестиваль детского творчества на английском языке «Весенняя капель»

25 апреля состоялся гала-концерт и награждение победителей и призёров фестиваля детского творчества на английском языке «Весенняя капель».

Фестиваль детского творчества на английском языке «Весенняя капель» проводился в 2011-2012 учебном  году в рамках проекта «Говорим по-английски». В фестивале приняли участие 38 школ, 84 педагога и более 500 учащихся города. Конкурсные испытания проходили по пяти номинациям: «Английские песни», «Английскеи танцы», «Welcome to Perm», «Английская поэзия», «Английские сказки». В каждой номинации – три возрастные группы: начальная школа, 5-8 классы, 9-11 классы.

Самой активной школой в фестивале «Весенняя капель» стала школа №64. Она предстапвила участиников во всех номинациях конкурса. Самымы активным педагогом фестиваля стала Наталья Вячеславовна Полина, она представила более 10 участников во всех номинациях. Школой-победилем фестиваля «Весення капель» стала школа №112, получившая 14 призовых мест на фестивале. Педагогом-победилем стала учитель английского языка школы №112 Ирина Анатольевна Смирнова.

Благодарим директора МОУ «СОШ №42» Наталью Викторовну Наугольных, именно эта школа выступила с инициативой проведения  фестиваля. И чем больше у нас будет таких полезных инициатив, тем богаче и интереснее будет пермское образование.

Прием в 1 класс

С 18 апреля начинаем проверки в школах города по выполнению  организации процедуры приема в 1 классы. 19 апреля проверили 10 школ. Все школы организовали прием заявлений в рекомендованные сроки (со 2-9 апреля), у всех школ готов проект приказа о зачислении (вывешен на сайте и информационных стендах). Сейчас идет прием документов  от родителей, подтверждающих свое желание обучаться в данном ОУ. В гимназии № 31 из 59 будущих первоклассников, закрепленных за школой  по микрорайону дошли 50, в СОШ № 111 по микрорайону числиться 191 ребенок. принесли заявление 121 человек….Сейчас школы выясняют, где дети, которые не дошли до школы.Окончательный приказ о зачислении в ОУ появится 26 апреля

Пермские школьники говорят по английски

12 апреля 2012 года в языковом центре «Британия»  состоялся финал городской  олимпиады «В королевстве английского языка».  В заключительном туре приняли участие 10 учеников пермских школ, прошедшие два отборочных тура. Конкурс проходил в рамках городского проекта «Говорим по-английски» при сотрудничестве департамента образования администрации города Перми и языкового центра «Британия». 

Конкурс проходит в три этапа.

На первом этапе более 520 учеников  23 школ города выполняли тест, состоящий из грамматических и лексических заданий. Проверялись письменная речь, умение читать и понимать текст. По итогам первого этапа было выбрано 100 лучших учеников. Среди сотни лучших были ученики обычных общеобразовательных школ № 25, 30, 42, 80, 109, 115, а также учащиеся  школы с углубленным изучением немецкого языка – № 12.

На втором этапе участники выполняли  тест и  творческое задание. Проверялась письменная речь, умение читать и понимать текст. По итогам второго тура было выбрано 10 финалистов. В финал вышли учащиеся лицея № 10, гимназий № 5, 6, а также школ № 2 и 12, 22.

12 апреля участники третьего тура представили 10-минтную устную презентацию на полученную заранее тему. Выбраны актуальные дискуссионные темы, например: «Появление Интернета принесло больше вреда, чем пользы», «Родители детей, которые не ходят в школу, прогуливают уроки, должны быть наказаны», «Высшее образование обеспечивает успех и счастье в жизни».

Для участия в жюри конкурса в Пермь специально приехал директор языковой школы «Кингс» из Великобритании Винсент Ианнуччи.

Первое место занял Алексей Пономарев из гимназии № 5. Приз за первое место — 3-х недельная поездка на курсы в Великобританию в один из центров школы Kings colleges (Борнмут, Лондон или Оксфорд), включая: проживание одноместное в семье, питание завтрак и  ужин,  курс английского языка 20 уроков в неделю, учебные пособия и сертификат по окончанию курса.

Второе место – Анастасия Шохирева из школы № 2. Она получила возможность бесплатной сдачи международного экзамена по английскому языку.

Третье место разделили ученики  школы № 22 с углубленным изучением французского языка Абдалов Евгений и  школы № 12 с углубленным изучением немецкого языка Анастасия Кривощекова. Их приз – курс английского языка в языковом центре «Британия».

Специальный приз от английской языковой школы  «Кингс» за оригинальное выступление и авторскую позицию получила ученица лицея № 10 Лиза Киречеева.

Благодарственные письма и подарки вручены учителям, подготовившим финалистов. 

Подписание соглашений по показателям качества с ОУ

На этой неделе начинаем подписание соглашений по показателям качества  со школами города. Показатели качества разные для разных видов образовательных учреждений, например для вечерних школ главное  не допустить совершение преступлений  и сдать ЕГЭ выше минимального балла, для статусных школ важны такие  показатели как «Количество выпускников набравших 225 баллов», «Количество старшеклассников обучающихся в школах с углубленным изучением иностранных языков, сдавших экзамены IELTS, TOEFL, TestDaF, DSH,GDS, ZOP, DSD 2,ÖSD, DALF, DЕLF» и т.д.

Немного о том, как формируются показатели.

Например, показатель «Количество выпускников школ, поступивших в Пермские ВУЗы, с количеством баллов 225 и выше по результатам ЕГЭ» — рассчитывается с учетом количества учеников 11 классов, получающих академическую стипендию. Мы полагаем, что 50 % от тех, кто учится на «4» и «5» в 11 классе должны сдать ЕГЭ на 225  и  выше  баллов.  И такие  критерии разработаны по каждому показателю.

До 9 апреля школы знакомились с цифровыми значениями показателей.

По разногласиям будем  согласовывать показатели с  ОУ  в индивидуальном порядке.

Подведены итоги краевого конкурса «Учитель года-2012»

Сегодня закончился краевой конкурс «Учитель года-2012».

14 педагогов и руководителей образовательных учреждений города Перми защищали честь пермского образования. Мы прожили с конкурсантами трудную, но интересную неделю. Ночная подготовка, утренние репетиции, дневные выступления…

Наши учреждения – гимназия № 2, лицей № 10, школа № 49, детский сад № 272 – гостеприимно приняли участников конкурса и сопровождающих из всего Пермского края, создали для них комфортные условия. А наши дети на каждом уроке и занятии поддерживали и всеми своими детскими силенками помогали участникам.

Поздравляем победителей и призеров!

Абсолютный победитель конкурса — Баскевич Ирина Александровна, учитель географии школы № 7

Победитель в номинации «Педагог дополнительного образования» — Прокофьев Антон Вадимович, педагог дополнительного образования Центра детского творчества «Ритм»

Призерами конкурса (2 место) стали:

1. в номинации «Педагог дошкольного образовательного учреждения» призером стала Ростовщикова Надежда Петровна, педагог-психолог детского сада № 69,
2. в номинации «Учитель начальной школы» — Попович Татьяна Викторовна, учитель начальных классов школы № 50,
3. в номинации «Учитель основной школы» — Рак Елена Анатольевна, учитель физики и английского языка школы № 145,
4. в номинации «Учитель старшей школы» — Арсеньева Ольга Борисовна, учитель мировой художественной культуры школы № 2,
5. в номинации «Педагог дополнительного образования» — Сальникова Ирина Александровна, педагог дополнительного образования Дворца детского (юношеского) творчества,
6. в номинации «Лидер в образовании» — Семенович Татьяна Анатольевна, заведующий детским садом № 112.

Благодарим участников очного этапа, поздравляем с достойным завершением конкурсных испытаний:

1. Винокурову Марину Сергеевну, воспитателя детского сада № 49,
2. Кузнецову Ирину Александровну, учителя русского языка и литературы школы-интерната № 1 VII вида,
3. Сатонину Наталью Сергеевну, учителя географии гимназии № 3,
4. Дюпину Ольгу Леонидовну, заведующего детским садом № 397,
5. Шардину Елену Николаевну, заместитель директора Центра детского творчества «Ритм»,
6. Скокло Ольгу Викторовну, педагога дополнительного образования Детско-юношеского центра «Рифей».